2182真正的學習沒有老師［2125］的題外話

　蘋果手機翻譯軟體加谷歌網頁翻譯：「另一方面，如果一位學校老師在嚴肅地以教師身分講話時，突然插上一些似乎與教師真實感受相對的言論，可以說這表明了作為教師的角色之間的距離。從學生的角度來看，比起上課的內容，那種小事的話，應該更能感受到老師的人品，而且比課堂內容更容易被學生記住。」五九頁

　由於小時候就開始讀大人書［1983］，我自此之後的學習多是靠自修而來，而非老師的課堂口授。去學校坐在教室成了一種儀式，儀式中我則判斷評價該老師有多少什麼料，高中、大學、直到研究所更是明顯如此。

　照本宣科的老師，我不但不討厭，而且更打起精神專心聽，只要老師對教材內容認識正確。能順便講日常應用或研究領域裏這個主題觀念的重要性的，則是大大的加分。語氣平淡，枯燥沈悶，我也會努力的克服瞌睡，撐到注意力分散為止。至於沒那麼有料也枯燥的，我也尊敬老師盡責傳道授業解惑的工作。

　某些老師上課活潑生動有趣，擅長炒熱氣氛，然聽久了我感覺就是沒料啊。要離題發表自己的意見，搞團康氣氛，我是沒什麼興趣啦，只感覺噁心的想問我可以離開教室不上課嗎。偶爾穿插或先把正課上完，剩餘十分鐘再玩這個我還覺得有趣，大部分時間這樣，我花錢花時間來看小丑嗎。

　某些老師沒本事去社會上班騙大人，只能在課堂騙騙涉世未深的學生吹噓自己多厲害，自己的筆記跟講義連其他名校都爭相影印裝訂。要是自己不教書在業界，早就如何發大財多出名了。這種老師你繼續傳道授業，我則判斷你早已失去了解惑的資格。

　牧野老師說上課時離題講出的一些真心話，學生能更感受到老師的人品。對我這個長期自修的人來說，這種雕蟲小技是迷惑不到我的。老師的人品如何判斷，學生吃完校外早餐拉肚子，吃完校內餐廳午餐肚子痛，上體育課受傷昏倒，上課突然嘔吐倒下，甚至癲癇發作的時候，看看老師的反應以及處理方式，人品即表露無遺。

　廢文［2172］寫「五分鐘我就知道你有多少料了」，這就是我長期自修以來練就的技能。