2353自閉症亞斯伯格症無所不在

　谷歌AI模式：「您可以利用「錯誤信念作業」的變體，來測試兒童是否心智理論發育不全。測試開始時，會引介兩名兒童。其中一個孩子把玩具放在床底下，然後離開了房間。在他離開期間，第二個孩子（即受試者）把玩具拿走並藏進一個箱子裡。接著您問受試者：另一個孩子回到房間後，會去哪裡找這個玩具？那些大約四歲以下（心智理論開始發展的年齡）的孩子會選擇箱子；而年齡較大的孩子則會正確地回答，另一個孩子會去床底下找。大約在這個年齡，孩子們開始意識到，其他人可能會缺失某些自己擁有的資訊，並且可能持有與自己不同的信念。現在，這項測試有助於發現輕度的自閉症：無論一個人的智商有多高，對許多人來說，設身處地為他人著想，並根據他人的資訊來想像世界，可能都是件困難的事。事實上，對於一個能正常生活但患有輕度自閉症的人，這種狀況有一個名稱：亞斯伯格症候群。」三四〇頁

　我就是個亞斯伯格症的人，自小以來無法融入學校、社團、軍隊、公司，現在也無法融入宮廟。看不懂別人臉部表情，讀不懂周圍空氣，等到我看懂讀懂的時候，早已瀕臨崩壞的邊緣了。有些人很厲害，社會性很強，講不到三句話就知道別人心裏想什麼，需求要求是什麼，交友相當廣闊，跟任何人都能談得來，這個我永遠學不會。

　相對於社會性，我是個系統性強的人。別說什麼微波元件、無線通訊上網設備，連讀個閒書寫個廢文都能在放我這隻牛自己吃草，無需傳道無需授業，我自己就能搞出系統性的解惑來，如遊牧經翻牆遊牧民之中華思想文化、醫學之遊牧經神學等等。

　而相對我這種疑似四歲後心智理論發展未完熟的亞斯伯格症，眾人（我又想一竿子打翻百分之九九點九九九九的人）則是在心智理論發展的非常健全（所以擅長偷襲算計搞政治），卻在小學到博士的學校洗腦和班排校排學力指考分科國考名校的排行堆積自信後，罹患了知識理論發展的亞斯伯格症。當我提出和學校一路灌輸的標準答案不一樣的問題時，這些人無論智商多高就是不知道我也一樣一路以來被灌輸相同的標準答案，他們更信誓旦旦的認為我書讀不好故不知標準答案所以考試考不好。他們不知道我也知道那個標準答案，然基於某些證據或原因而提出非標準答案的異議。

　二十一世紀的當代，心智上的自閉亞斯伯格比較有害呢，還是知識上的自閉亞斯伯格比較有害，還真是不好說。